Dancehall

Pirmoje pamokoje ieškok ritmo pojūčio prieš ilgą choreografiją. Mokytojas turėtų įvardyti žingsnius, parodyti jų kūrėjus ar laikotarpį ir paaiškinti, kaip judesys sėdi muzikoje.

Išbandyk mokytoją, kuris domisi Jamaikos scena, įvardija Dancehall judesius ir rodo jų ryšį su muzika.

Kai mokytojas parodo naują žingsnį, užsirašyk jo vardą ir kūrėją, jei jis žinomas. Pakartok judesį pagal tą dainos vietą, kurioje jis gimsta, o tada pakeisk savo atsaką. Vienas žingsnis su muzikiniu kontekstu pasako daugiau nei greita anoniminė seka.

Dancehall išaugo Jamaikoje iš garso sistemų, vakarėlių, atlikėjų ir šokėjų dialogo. Muzika keitėsi, o kartu gimė nauji žingsniai, šokėjų grupės ir mados, dažnai susietos su konkrečiais kūrėjais.

Pasaulinės klasės išplėtė auditoriją, bet kartu atsirado pavojus paversti kultūrą anoniminiu „miesto“ judesiu. Geras mokymas grąžina vardus, muziką ir vietą į centrą.

Jamaikos informacijos tarnyba aprašo dancehall kaip iš Jamaikos sound system kultūros išaugusį muzikos ir pramogų lauką. Šokėjai, DJ, įrašai ir vakarėliai kūrė naujus judesius vieni kitiems atsakydami. Tai gyva, nuolat kintanti scena.

Kultūra ir bendruomenė

Mokytis Dancehall reiškia mokytis, kas sukūrė judesį ir kada jis buvo šokamas. Tai svarbi šokio dalis. Kūrėjų kreditavimas padeda scenai išlikti gyvai ir ekonomiškai matomai.

Palygink dainą, kurios žodžiai kviečia konkretų judesį, su instrumentiniu rinkiniu. Pirmoji gali duoti aiškią užuominą, antrasis palieka daugiau vietos tavo ritminei idėjai. Įvardydamas dainą ir žingsnį mokytojas padeda suprasti, kaip veikia jų ryšys.

Klausimai mokytojui

• Kaip įvardijate mokomus žingsnius ir jų kūrėjus, kai jie žinomi?
• Kokį Jamaikos riddim naudosite ir kaip jis keičia žingsnio laiką?
• Kur mokiniai gali saugiai praktikuotis po pamokos ir geriau pažinti šio stiliaus muziką bei bendruomenę?